14 父母关系

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是。”

　　梧桐笑笑。

　　梧桐根本不想介入这项混乱的夫妻相处模式，尤其是去年和孙玉竹妈妈促膝长谈和爸爸电话沟通而没有效果之后。只是，现在局势变了，梧桐想弄明白：孙玉竹的父母可还有男女情感？他们是否真决定要离婚？如果分开，孙玉竹的抚养问题怎么办？

　　当然，这些乱七八糟的事情跟榕树面对面总是不好商量，让一个还没恋爱的年轻小伙子去见识婚姻里最丑陋的一面，何其难堪！

　　婚姻丑陋，可是姑娘无辜！这个姑娘，可不能那样被家庭关系毁掉。

　　孙玉竹是个怎样的孩子？去年，梧桐曾语重心长地发了长篇消息给她爸爸，把那爸爸刺激得鸡飞狗跳：

　　孙玉竹家长，快两个月了，就我对孙玉竹和你们家庭情况的了解，在孙玉竹的某些事情上，我该给你们说说我的看法。

　　每个生命有自己的成长规律和进度，我们该遵循她的规律。但是，你家宝宝在这个学习课本知识方面的成长进度真不在正常范围内了。举例说明，学习“ang、eng、ing、ong”时，同学用十分钟学会它们的读音，孙宝宝用两个晚上再加白天课堂上的学习，还不能顺畅地认出它们。

　　学校里，她的眼神还是涣散的时候多，思维有呆滞的时候。孙宝宝的行动都很慢，收拾书包慢，写字慢，读书慢，吃饭慢，跑步慢……你们反思过为什么吗？我很疑惑。

　　常理上来说，就正常的儿童认知发展规律来判断，开学两个月后，一年级新生都进入状态啦！

　　孙宝宝什么状态？本来胆小，怕挨骂，因为她最后，她最慢，还有很多没学会……我判断，她现在的一年级生活没有觉得太快乐吧！

　　每个人是个独立的个体，她有自己的灵魂，她的意志该被尊重。从孙宝宝的各种行事风格看来，她的个人意志还不敢支配她独立自主地做事。这是不是因为，家里从小包办的太多了？她好多都不能去亲自尝试

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